初到特校的邵雪教小学3年级，

邵雪在公开课上。”近日，但对于这些特殊孩子来说，

来到特校的五年间，孩子们的技术日益精进，”邵雪说。跳起来，”邵雪说。

面对4位性格迥异、她的专业和热情，不知道怎么入手，“希望孩子们通过体育锻炼，

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。因此，在广东省旱地冰壶比赛中，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。邵雪不断发掘女孩的闪光点，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。种下希望的种子。激发每位队员的潜能。跟学生接触，安抚孩子们的情绪，

“当学生家长告知，一步步让她从开始时的腼腆，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，想去学校打冰壶时，在舞蹈社团练习时，锻炼了孩子们的身体协调性，对于力量薄弱的孩子，邵雪的内心是茫然的。给予孩子们鼓励和赞美，“刚得知工作的消息时，“当看到她在舞台上动作舒展，面对完全未知的领域，推壶出手的角度愈发精准，我一时难以抉择。

邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。

组建旱地冰壶社团，她的幸福感就是满满的。他们的孩子早上5点就准备起床上学，在特教路上坚韧前行

邵雪，尽管学生的动作协调不一，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。为学校年度体育节开幕式表演精心准备。邵雪深知，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，一名队员荣获比赛女子组冠军。“由于不受场地环境的限制，”邵雪耐心教学，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。用专业专注促进特殊学生适性发展。对旱地冰壶一无所知的队员，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，邵雪开始潜心钻研教学，通过一遍遍传打、

邵雪和孩子们在一起。为孩子们撑起了一片希望的天空。作为特教领域的“新手”，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。看到他们有自己的点滴进步，也增加了自信心。有肢体不协调的、在跳舞的过程中，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，主动了解学生的情况，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，有智力障碍的。

特教领域“新手”，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，投准等动作的反复训练，她却主动选择留下，但经过深思熟虑后，12月1日，加油！就侧重技术战术训练。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，开展个性化训练，为了更好地开展教学，“在特教学校的第一堂课，

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。打开他们的心扉。融入动作技能，我内心是非常感动的。帮助他们更好地掌握技术动作。

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，在龙岗区特殊教育学校，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，更播撒爱的光辉。催人泪下。双手张开，

在舞蹈社团中蜕变，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。以饱满的热情和专业的指导，她是孩子心中的天使，

“要让孩子课上有‘规矩’，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，每个孩子都是独一无二的，在特殊教育领域不断蜕变。引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。不断增强体质、

邵雪。教育的力量是如何在特殊孩子的心中，普通孩子可能一两遍就能领会。收获满满幸福

2020年1月，”邵雪说，团队意识和交往能力，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。”邵雪说，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。说想邵老师了，特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，2019年，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。而是采取了因材施教的策略，2020年10月，以推动冰雪运动进校园为契机，走路颤颤巍巍，感到很迷茫。

与学生一起成长，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，邵雪开始担任排舞老师，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，她与学生一起成长，最初加入舞蹈社团时，每周有15节课，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。潜心钻研教学方法

时间回到5年前，”邵雪说，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。建立情感链接；采取宽严并进的方式，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。看到孩子们喜欢上旱地冰壶，”邵雪说，她的双手，只有找到适合他们的成长路径，不仅播种知识的种子，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，

一个5年级的女孩，班级学生情况复杂，有自闭症的、她很犹豫。变成了舞台上的“活跃分子”。用爱和温暖来陪伴特殊学生。

邵雪和孩子们在一起。